quarta-feira, 10 de junho de 2009

DISCURSO INDIRETO


O caçador e o curupira

Um caçador foi ao mato. Flechou um macaco. dise:
_ É pouco. Não chega para alimentar meus filhos. Preciso achar mais caça. Vou afundar no mato.
Entrou tanto mata adentro que, quando decdiu voltar, não achou a trilha. Sentiu medo:
_ Estou perdido. se a noite chegar e eu ainda estiver no meio do mato, o curupira me pega, È inimigo dos caçadores.
(Hermani Donato. Contos dos meninos índios)

O texto está no discurso direto. Leia agora em discurso indireto:

Um caçador foi ao mato. Flechou um macaco e disse que era pouco. Não chegara para alimentar seus filhos. Precisava achar mais caça. Ia afundar no mato. Entrou tanto na mata adentro que, quando decidiu voltar, não achou a trilha . Sentiu medo, estava perdido. Se a noite chegasse e ele ainda estivesse no meio do mato, o curupira o pegaria. ele era inimigo dos caçadores.


No discurso indireto, o narrador reproduz, com suas próprias palavras, o pensamento da personagem.




Produção de texto: DISCURSO DIRETO

Leia o diálogo:

_Quem buliu neste açucareiro e sujou a toalha?
_ Foi Puck.
_ Mas Puck é um cachorrinho de nada, não sobe à mesa.
_ Subiu na cadeira.
_ Você viu Puck subir?
_ Vi, ué.
_ E deixou?
_ Eu disse assim: Puck não sobe nessa cadeira não.
_ E que foi que Puck lhe respondeu?
_ Que tinha vontade de comer um torrãozinho de açúcar.
_ Mas você é que comeu torrão de açúcar. Está-se vendo pela sua boca lambuzada.
_ É, eu também comi um, mas foi Puck quem deu.


No diálogo acima, o narrador serviu-se do discurso direto para transmitir as falas das personagens.
No discurso direto, o narrador reproduz textualmente as palavras das personagens. Esse tipo de discurso permite melhor caracterização as personagens, principalmente da sua linguagem: linguagem afetiva, falar regional, gíria, etc.

Podemos usar o discurso direto de três maneiras:
1) Marcos falou entusiasmado:
_ Hoje nós vamos nadar.

2) _ Hoje nós vamos nadar - falou Marcos entusiasmado.

3) _ Hoje _ falou Marcos entusiasmado _ nós vamos nadar.


Um bom diálogo deve transmitir ao leitor as impressões que as personagens Têm de um acontecimento. Deve também deixar claro seus sentimentos: ciúmes, raiva, humor, seriedades etc.

Para a introdução das falas das personagens, usam-se verbos de elocução.

Alguns verbos de elocução mais comuns: f
alar continuar exclamar mandar
responder concordar gritar
explicar dizer interrogar repetir


Criação do texto
Escolha uma personalidade do mundo das artes, politica ou do esporte , cuja história você conheça, e estabeleça entre ela e uma personagem inventada um diálogo. cada uma delas expõe seu ponto de vista sobre um determinado assunto.

Frase, oração e período.

Frase é todo enunciado com sentido capaz de transmitir uma mensagem.

Ex: Não!

Droga!
Que tatuagem mais fofa!

Observações:
1- na escrita, há frases que só podem ser entendidas no contexto em que se encontram.

2- Quando as frases se apresentam sem verbo, são chamadas de frases nominais.
Ex: Que tatuagem mais fofa!

A mesma frase pode assumir sentidos diferentes dependendo da inflexão da voz de quem fala. assim:
A tatuagem ficou bonita.
A tatuagem ficou bonita?
A tatuagem ficou bonita!

Portanto a frase pode ser:

1- Declarativa: contém uma declaração acerca de alguém ou de alguma coisa.
Ex: Quero fazer uma tatuagem.

2- Interrogativa: contém uma pergunta.
Ex: Você gostou da tatuagem?

3- Imperativa: Contém uma ordem, um pedido.
Ex: Faça o que eu digo!

4- Exclamativa: traduz uma admiração, surpresa.
Ex: Que tatuagem mais fofa!


Oração:
Oração é todo enunciado organizado em função de um verbo ou de uma locução adverbial.

A oração é uma frase com verbo, ou seja, frase verbal. ela é constituída de sujeito e predicado (às vezes só de predicado)
Ex: Cláudia fez uma bela tatuagem.
sujeito predicado.

Atividades:

1- Copie em seu caderno os verbos das orações:

a) Que beleza de paisagem!

b) O jogador fez um gol fantástico.

c) O menino achou a menina uma gracinha.

d) sensacional esse carro do futuro!

e) O menino soltou o peixe no mar.

f) Um espetáculo maravilhoso aquele.

Classifique em frase nominal ou frase verbal:

a) Mas que comportamento estranho o desses garotos!

b) Nós gostamos muito de brincadeiras de são João.

c) Fernando trabalha como assessor do diretor da empresa.

d) Puxa! Mais um bobo na nossa turma!

e) Taís ganhou um cachorrinho vra-lata de presente.

Transforme as frases verbais em nominais:

a) O espetáculo está uma beleza!

b) Este lugar é uma delícia!

c) Havia jovens por toda parte e ouvia-se muita música.

d) A agitação dos jovens constratava com o rosto severo do policial de pantão.

O texto abaixo contém frases verbais. Reescreva-as no caderno, transformando algumas delas em nominais e criando outras ,se quiser.

Uma tarde na lanchonete.
Ontem à tarde fomos a uma lanchonete. O lugar era simplesmente maravilhoso. havia flores por toda parte e os jovens reuniam-se em grupos alegres e divertido. sentamo-nos e pedimois algus refrigerantes. A garçonete era uma gentileza só. Divertimo-nos muito ao som de uma banda de pagode.

Pontuação:
Copie as frase, colocando os seguintes sinais de pontuaçã : " " ... ( ) ; _


a) O rapz era assim alto moreno e de bigodes pretos

b) A garota falou antes um pássaro na mão do que dois voando

c) Bem depois de hoje acho que é tarde demais

d) ONU Organização das Naçoes Unidas constatou que a Mata Atlântica está ameaçada de extinção

e) O menino perguntou para seu irmão
Você sabe fazer contas

f) Seu sonho como um dia me contou minha irmã era tornar-se arquiteta.

g) Gosto do seu jeito de arrumar os cabelos de sua maneira de sorrir do seu jeito de caminhar

h) Aquele home esta dando um show de ciclismo